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二郎神的兵器是什么，在本文中存在用于每种类型的活动的一个例子。如果按照这个链接 – 闪存卡的活动 – 你会发现每类活动的更多的例子。

内存活动

内存测试
将选择的闪存卡上转了一圈地板。
学生有一分钟记忆卡。
在群体，他们有两分钟，写成很多名字，二郎神的兵器是什么，因为他们可以记住。
钻探活动

隐形闪存卡
坚持在董事会9闪存卡和借鉴他们周围的网格。
使用钢笔或指针钻9个字。始终指向你钻闪存卡。
渐渐地取出闪存卡，但继续深入，并指向方格，闪存卡了。
当第一张牌是删除，您指向空白，点头你的头，鼓励孩子说出移除闪存卡的话。
学生们应该记住，二郎神的兵器是什么，并继续仿佛闪存卡还在那里。他们似乎很惊讶，他们能记住图片。
根据不同的年龄组我，然后把闪存卡回到正确的位置发车，询问孩子们走到哪里，或者我要求学生拿出，并在网格上的正确位置写的字。
本次活动突出了直观教具的影响。冷兵器，这真的证明了图像学生的头脑“大棒”。

鉴定活动

显示字
涵盖了闪存卡或字卡一块网卡，并慢慢显露它。
学生们猜是哪一个。
一旦卡显示，合唱，使用不同的语调和声音傻保持它的趣味性群钻的话。改变音量太大，小声喊的话。孩子们会自动复制你的声音。

三国演义兵器图谱，在读岁以下的儿童，闪存卡可与字卡一起使用。这些仅仅是显示文字卡。字卡应该很好地画报牌之后出台，以免对正确发音干涉。

闪存卡确实是一个非常方便的资源拥有并可以在类的每一个阶段是有用的。他们提出一个很好的方式，实践和回收词汇和当学生熟悉上课用的活动，他们可以给到早期的选手在小团体使用。我有时让学生做出可以带回家让他们一起玩，跟父母和兄弟姐妹微型闪存卡自己套。

从何处获得闪存卡？

购买他们 – 当然有些书提供的闪存卡的补充包，也可以成套购买。
让他们自己 – 冷兵器排行榜，如果你没有获得专业制作的闪存卡，不用担心，三国演义兵器图谱，它真的很容易使自己即使你不是很有艺术性。您可以使用照片从杂志，画简单的图片或者从互联网或剪贴画复制。最重要的是要确保他们都是相同的大小，对卡（套不同颜色不同），所以你不能看穿它们。如果可能的话，您可以层压集作为你让他们，他们将持续多年。使自己的，除了一个事实，即他们是便宜，你留着，的好处是，你可以设置您的特定需求。你可能想使一组以结合使用故事书或分级阅读器，甚至陪项目工作。
学生让他们 – 三国演义兵器图谱，我最近开始将生产闪存卡进了教室。引入一个新词汇集，使用教具或教材后，让学生产生闪存卡为您服务。给每一个来绘制一个项目。它们可以被安装在卡使集。

小李飞刀兵器排行榜，在今年年底前要求学生哪种方式对他们更加成功。这是一个伟大的方式来帮助学生复习所超过期限或一年完成，整理和评估工作。

的学生选择一定数量它们要包含在组合工作件，这是随后由教师分级的工作。

在家
显示他们可以用来扩展在课堂以外的学习的学习者资源。

如果你的学校有一个图书馆或研究中心，您可以纳入一游类的一部分。
创建一个教室图书馆。要求每个学生全年购买相应级别的分级阅读器，小李飞刀兵器排行榜，然后学生可以交换书籍。闪存卡是一种简单，用途广泛，但往往尚未开发的资源。我想提供一些理由使用闪存卡和精选在少儿课堂上使用的活动，冷兵器，虽然有些活动也有爱玩的，低层次的成人班使用。

使用闪存卡与青少年学生 – 资源文章
在本文中存在用于每种类型的活动的一个例子。如果按照这个链接 – 闪存卡的活动 – 你会发现每类活动的更多的例子。

为什么使用闪存卡？
从何处获得闪存卡？
活动类型使用闪存卡
小李飞刀兵器排行榜，内存活动
钻探活动
鉴定活动
TPR活动

为什么使用闪存卡？
霍华德·加德纳的多元智能理论的提醒老师认为，有许多类型的任何一个类中的学习者。加德纳的研究表明，教师应着眼期间在一些点来吸引各种不同类型的学习者。它吸引视觉学习者，学习者的一个非常高的比例有这种类型的情报就显得尤为重要。闪存卡可以明亮且色彩鲜艳，让视觉学习者产生真正的影响。许多下面列出的活动也将吸引动觉学习者。

沙僧用的兵器是什么，我去操场昨天我昨天去了玩的理由从时间选中此时间并指出如果他们一次又一次地重复着同样的错误。

同行修正
设置一些学生的书面作业，他们已经完成了后问的第一个草案，他们对工作，看看他们是否能发现在他们的合作伙伴的工作任何错误。

自我评估
如果你的学校给出学生报告要求学生事先完成报告的副本。沙僧用的兵器是什么，典型的报表将有类别，如在课堂听力的进步，阅读，写作，口语，功课和参与。你写一个比较他们的报告，任何差异可以与学生进行讨论。

“可以做”的语句。
这些正越来越多地用小学生使用。冷兵器大全，完成课题学习者决定他们是否可以做某些事情后：

6名动物
数到10

如果学生能顺利命名6只动物，沙僧用的兵器是什么，他们可能打勾（V）的语句或画一个笑脸。

组委会学习
试验各种学习策略
学习者可能需要不同的显示学习策略。例如，每个学期都有记录类词汇以不同的方式 – 一个词汇袋，让学生增加新单词每个类，这些话是在未来几类测试，然后丢弃它们时学到，一个词汇墙新词的连接或学生保持一个词汇的笔记本。

十八般兵器排行榜，学习日记让学生在每堂课结束时保持学习日记，给学生5分钟下这些标题项来完成他们的日记：

今天我学
今天笔者了解到
有一件事我在课堂上说非常好
今天
一个错误我今天做

关于学习思考

让学生思考的时候，冷兵器排行榜，他们做了一件很好的学校（这并不一定是英文，十八般兵器排行榜，也可能是赢得一场比赛），并要求他们告诉类。
提问尝试和借鉴，为什么他们是成功的该活动。作为一类尝试绘制涨分，生活习惯，导致成功的态度清单。如果你觉得你的学生更愿意写出来要求他们这样做。
您可以创建一个显示墙一起被称为“成功学”。
准备一组问题为学习者回答。
问题
你修改你经常学到了什么？
你看在你的词汇笔记本吗？
你使用一本字典，当你做功课？
你看电视的时候做功课？
你参加上课吗？
你是否准备好问问题，如果你不明白吗？
如果你不明白一个词你忘记它或尝试找出它的含义是什么？
然后，十八般兵器排行榜，学生可以讨论成对或为一类这些问题。
校正和评估
自查自纠
让学生保持错误的“X-FILE”他们在做
它们与相应的校正的编写工作。

例：

差错更正
他不喜欢吃冰淇淋，他不喜欢冰淇淋

秦时明月中的兵器，与旧的青少年学生这可以是特别有意义的。使用基本的教学大纲类通过在教科书单位计划看的副本。 （这通常可以在书的开头找到。）任何对教学大纲和我们标记为“强制”的书。还有什么，我们标记为“我们想要做的，如果我们有时间”或“绝对不会”。这涉及到决策过程中，学生和带走经书苦读无特殊原因的感觉。

学习目标
新学期新的决议
在每个学期开始要求学生进行英语学习3分辨率。秦时明月中的兵器，尽量让他们现实的，可实现的和具体的。

例如：

我将有一本字典在我身边的时候我写。
我打算做家庭作业的时间。
我要保持词汇笔记本是最新的。
在学期结束时问学生，秦时明月中的兵器，如果他们设法保持他们的
决议。

提高学生的意识
课程目标
在每堂课的开头写在黑板上节课的目标。

例：

动物测验 – 冷兵器，修订上周我们研究动物的名字。
在介绍活动以及解释什么学生必须做，解释背后的原因。

回顾学习
要求学生要提醒你的是什么，他们在课堂上今天所做的同样重要的是，为什么他们认为他们做到了。

吕布的兵器有多重，此外，现在有就是能够下载材料抄写入盲文点计算机软件。为brailling出点的机器是相当昂贵的，但。不知道是盲文谁不经过专门培训，教盲人教师最少问题。技术可以解决这一问题。盲人学生能熟练的使用电脑。有声音合成软件等文本到语音和语音识别，可以在计算机上进行安装。这个软件在价格变化，但有许多的哪些可以免费下载的程序。

在课堂上
当在课堂上学生盲人无法看到板，使教师有更多的声音和每一句话说出来，吕布的兵器有多重，他或她将在董事会包括的话在哪里方向。例如，在教信的格式都说出来，冷兵器，“在你的页面的左上角你写的地址。这所大学的地址是29号，绿色通道’。切记盲目学生看不到板，但他或她可以听得清楚。当使用计划或图表，你可以坚持字符串纸板浮雕他们为你的学生。在这里，教师可能需要使用自己的聪明才智。

其他学生的反应
我还告诉老师认为，吕布的兵器有多重，盲目班学生不应该破坏的教训太多了，这意味着教师应照常进行，除了轻微的调整。有在短视的学生中间有一个盲人学生带出最好的近视的学生。我见过很多近视的学生挺身而出心甘情愿地帮助他们的盲人同学，他们甚至把盲人学生在镇周围郊游。东西一般迎刃而解。我的一位盲人学生的是毕业班的尖子生。

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学习的百分之八十是通过视线。

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了解背景
接下来要做的事情就是学习学生的背景。如何以及何时他或她变得盲目。关羽的兵器是什么，如果盲目学生失明时，他或她，例如，在八，九岁时，他或她有一定的视觉记忆。他或她会从别人谁是在出生就失明受孕思想和形象有所不同。

建立一个读者服务
当与全盲学生面对不要绝望。阅读教材盲人学生，并让他或她之前的经验教训盲文材料。材料盲文短缺的问题始终困扰教师为盲人。

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